Filozofija za otroke

Gradiva in vaje za predmet Filozofija za otroke
Učni načrt (za osnovne šole)
Navodila za učitelje
Interaktivni zemljevid FZO

22. 2. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke kot izbirni predmet v zadnji triadi devetletke

Učni načrt devetletne osnovne šole ponuja v zadnjem triletju obvezno izbiro različnih vsebin, med katere so uvrščene tudi: kritično miljenje, etična raziskovanja in jaz in drugi, ki nosijo skupno ime filozofija za otroke (FZO). Na kranjski Osnovni šoli Matije Čopa, eno od osnovnih šol prvega kroga devetletke, smo med...
več
14. 2. 2017 Filozofija, Prispevki

Učbenik pri pouku filozofije

Razprava o učbeniku K premisleku in pisanju o tej problematiki me je navedla bežna polemika, v katero sem se na zadnjem knjižnem sejmu zapletel z g. Tinetom Logarjem, urednikom Cankarjeve založbe. Na predstavitvi učnih pripomočkov in dela založbe pri Zavodu za šolstvo sem govoril o priročniku za učitelje filozofije,...
več
17. 1. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke: osnovni elementi programa

“Zakaj so štiriletni, petletni in šestletni otroci radovedni, ustvarjalni in motivirani ter kar ne nehajo spraševati, do osemnajstega leta pa postanejo pasivni, nekritični in jih učenje nad vse dolgočasi?” (Matthew Lipman, začetnik programa filozofija za otroke) Otroci so radovedni, mladostniki so zdolgočaseni, vmes pa je dvanajst let šolanja. Kakor...
več
5. 1. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Zakaj pri filozofiji za otroke uporabljati zgodbe?

Avtor:
Zgodbe v prvi vrsti pritegujejo. Ko pripovedovalec pripoveduje, občinstvo zgodbo vizualizira, da se zdi, kot da se dogaja pred njimi. Če želite otroke pripraviti k razmišljanju, jih morate najprej pritegniti. Kot drugič, zgodbe otrokom omogočajo, da po naravni poti razumejo kompleksne ideje, če bi jim jih predstavljali abstraktno, bi...
več
27. 12. 2016 Filozofija za otroke, Vaje

Hedonizem

TEMA: Hedonizem OBLIKE DELA: Frontalna, skupinsko delo METODE: Razlaga, pogovor CILJI: Seznanitev s hedonizmom in utilitarizmom, oblikovanje argumentov za in proti hedonistični poziciji; kako to temo obravnavati z otroki 1. Uvod 1. Za začetek nekaj misli na temo užitek: Bentham: O tem, kaj je pravično, se vedno prerekamo, toda...
več
23. 12. 2016 Filozofija za otroke, Prispevki

Učiti otroke filozofijo

Emma Worley in Peter Worley Učenje filozofije v šoli ni le dobra pedagoška praksa – dobra je tudi za družbo Poučevanje filozofije otrokom je pokazalo, da izboljša njihovo sklepanje in komunikacijske spretnosti. Poleg tega so se učenci, ki sodelujejo v filozofskem razmišljanju, bolj sposobni spoprijeti s koncepti, ki bi...
več
21. 12. 2016 Filozofija za otroke, Video

Kaj je veselje?

Avtor:
Otroci filozofirajo 1. razred OŠ Friedrichsplatz Pod vodstvom učitelja Ulya Paye, otroci Osnovne šole Friedrichsplatz, stari od šest do deset let, filozofirajo o temi »veselje«. Za ogled s slovenskimi podnapisi, jih vključite! Prevedla Martina Tašner
več
8. 12. 2016 Filozofija za otroke, Video

Otroci filozofirajo

Kinder Philosophieren Ko otroci filozofirajo, postavljajo vprašanja, s katerimi se človeštvo ukvarja že tisočletja – vprašanja, ki jih zadevajo in nanje vplivajo na povsem osebni ravni. Pri filozofiji pa niso pomembni samo odgovori, ampak tudi veselje nad skupnim iskanjem in ustvarjalnim razmišljanjem … Otroci pri filozofiranju izkazujejo neverjetno resnost....
več
5. 12. 2016 Državljanska vzgoja in etika, Filozofija, Filozofija za otroke, Prispevki

Nove prakse filozofije

1 Uvod: Filozofija kot učenje mišljenja in filozofija kot orientacija Tradicionalno se je odgovor na vprašanje, kaj je filozofija, tudi sam usme­ril na tradicijo. Ukvarjanje s filozofijo je najpoprej ukvarjanje z njeno zgodovino. Vendar se v današnjem obdobju hitrih sprememb ukvarjanje s tradicijo ne vsiljuje več s tako nujnostjo,...
več
7. 11. 2016 Filozofija, Prispevki

Poučevanje filozofije skozi Sokrata, Gadamerja in lastno prakso

Magistrsko delo Naloga je prikaz refleksije poučevanja filozofije, ki ji je inherentno zavezan vsak učitelj filozofije, ker je učitelj in to zahteva od njega narava filozofije. Skozi primer lastne učne prakse in oblikovanja moje učiteljske osebnosti najprej obravnavam dileme o različnih paradigmah poučevanja filozofije, v drugem delu vpeljem nekatere...
več
6. 11. 2016 Filozofija za otroke, Prispevki

Etika za najmlajše: 3-5 let

Projekt ETHIKA: Etika in vrednote v šolah in vrtcih Projekt ETHIKA: Etika in vrednote v šolah in vrtcih je mednarodni projekt v okviru programa Erasmus+, katerega cilji so razvijati in spodbujati inovativne prakse v šolskem izobraževanju na področju etike, vrednot in kritičnega mišljenja, razvoj učnih gradiv in metod za...
več
31. 10. 2016 Filozofija, Prispevki

Razprava o učbeniku

Avtor:
UVOD Preden preidem k razpravljanju o problemih učbenika, kakor ga vidimo nekateri učitelji v srednjih šolah, bi vključene v razpravo spomnil na Karla Popperja, ki nas v svojih delih opominja na našo lastno zmotljivost. V enem izmed svojih predavanj se skliče na naslednje Ksenofanove verze: »Ni ga bilo še...
več