| Naslov | Vključevanje otrok s posebnimi potrebami – identiteta 2 |
| Primernost | Osnovna šola (8. razred) |
| Tema / vsebina | Odnos do težko bolnih in oviranih v razvoju – Gre za poglobitev razprave o osebni identiteti oziroma o vprašanju, kaj nas dela za to, kar smo – torej za nadaljevanje modela Vključevanje otrok s posebnimi potrebami – identiteta 1. Smisel razprave je v reševanju samega problema in v tem, da bi razprava oziroma razmislek o temi prispevala k pozitivni samopodobi vseh otrok in zlasti otrok s posebnimi potrebami. |
| Cilji | Spodbujanje pozitivnih posledic pri otrocih s posebnimi potrebami in pri drugih otrocih: Skupina lahko pomaga otrokom s posebnimi potrebami razviti dober občutek o sebi in drugih. Drugi otroci se učijo strpnosti, bivati skupaj z otroci s posebnimi potrebami in jim po potrebi pomagati. Nadaljevanje razprave o tem, kaj nas dela za to, kar smo! Vprašanje identitete – 2. |
| Pojmi | Vključevanje, strpnost, solidarnost, pomoč |
| Možne medpredmetne povezave | Slovenščina, Filozofija za otroke |
| POVEZAVA | Vključevanje otrok s posebnimi potrebami – identiteta 2 (PDF) |
23. 4. 2013 Državljanska vzgoja in etika, Vaje
Vključevanje otrok s posebnimi potrebami – identiteta 2
Avtor: Andrej Adam
Oznake: Filozofija za otroke • Pomoč • Slovenščina • Solidarnost • Strpnost • Vključevanje