Po rubrikah
Po avtorjih
Vsi avtorjiMarjan Šimenc
11. 12. 2024 Filozofija za otroke, Vaje
Moj dnevnik kritičnega mišljenja
Svetovni dan filozofije 2024 Za uporabo pri filozofiji za otroke in drugod V rokah imaš zvezek, ki naj bi te podpiral na poti kritičnega mišljenja pri filozofiji za otroke, pa tudi pri drugih predmetih in v vsakdanjem življenju. Nastal je ob Unesco svetovnem dnevu filozofije 2024. Preden se podaš...
več22. 3. 2022 Filozofija za otroke
Gradivo za seminar »Filozofija za otroke: vzpostavljanje dialoškega in sodelovalnega mišljenja v razredu«
NEKAJ KNJIG Z ZGODBAMI ZA MOTIVACIJO UČENCEV PRI FILOZOFIJI ZA OTROKE Bennett, W. (2006). Moralne vrednote za mlade: zgodbe, ki pomagajo oblikovati lastni svet vrednot. Tržič: Učila International. Blabey, A. (2013). Stanko Peška. Ljubljana: KUD Sodobnost International. Blake, Q. (2013). Kakaduji. Celje: Celjska Mohorjeva družba. Brenifier, O. (2007). Kaj...
več2. 9. 2019 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke, preventiva, nasilje
Avtor: Marjan Šimenc
Filozofijo za otroke (FZO) je konec šestdesetih let prejšnjega stoletja osnoval ameriški filozof Matthew Lipman. Najprej je bil projekt mišljen predvsem kot učenje mišljenja s pomočjo filozofije, ko pa se je dispozitiv skupnega razmisleka otrok v skupnosti raziskovanja izkazal za učinkovitega tudi na drugih področjih, se je kritičnemu mišljenju...
več11. 3. 2019 Filozofija, Filozofija za otroke, Prispevki
Svetovni dan filozofije
Avtor: Boris Vezjak, Marjan Šimenc
Filozofsko mišljenje v praksi Uredila: Marjan Šimenc in Boris Vezjak Oblikovanje: Luka Mancini Izdal: Pedagoški inštitut, Ljubljana 2018 Pri izdaji so sodelovali: Slovenska nacionalna komisija za Unesco; Oddelek za filozofijo, Filozofska fakulteta Maribor; Oddelek za filozofijo, Filozofska fakulteta Ljubljana, Slovensko filozofsko društvo. V Slovenski nacionalni komisiji za UNESCO smo...
več23. 8. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Drevo ima srce
Naslov Drevo ima srce Primernost Osnovna šola Tema / vsebina Učenci ob prebiranju slikanice Drevo ima srce premišljujejo o odnosih, darovanju, sreči, ljubezni in prijateljstvu. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko smisla in etičnih problemov sodobnosti, kar jim omogoča premislek o dilemah in problemih, s katerimi se vsakodnevno srečujejo....
več16. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke: pretekle izkušnje, prihodnji izzivi
Avtor: Ana Marija Grum, Boris Vezjak, Doroteja Čebular, Ena Bissachi, Igor M. Ravnik, Lucija Brečko, Marjan Šimenc, Robert Petrovič, Rudi Kotnik, Smiljana Gartner, Tanja Pihlar, Tomaž Grušovnik, Vojko Strahovnik
Program Filozofije za otroke (FZO), ki ga je v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja zasnoval Matthew Lipman in se je uveljavil kot program, ki lahko pomembno prispeva k uresničevanju nekaterih bistvenih ciljev na področju vzgoje in izobraževanja (kritičnost, ustvarjalnost, pluralnost, avtonomnost, demokratičnost), v Sloveniji ni novost. Že v devetdesetih letih...
več26. 2. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Res potrebujemo varnostnika?
Avtor: Marjan Šimenc, Robert Petrovič
Naslov Res potrebujemo varnostnika? Primernost Tretja triada osnovne šole, srednja šola Tema / vsebina Učenci ob prebiranju prispevka dijakinje Lore Naglav Res potrebujemo varnostnika? premišljujejo o varnosti in nadzoru ter drugih načinih reševanja konfliktov ter se ob navezujejo na koncept nenasilništva. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko nasilja vpeto...
več26. 2. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Lutke
Avtor: Marjan Šimenc, Robert Petrovič
Naslov Lutke Primernost Tretja triada osnovne šole, srednja šola Tema / vsebina Učenci na osnovi slike premišljujejo o družbi v odnosu do posameznika, nasilju in drugih načinih reševanja konfliktov ter se ob navezujejo na koncept nenasilništva. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko nasilja vpeto v širši družbeni kontekst, kar...
več26. 2. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Bukefal in Aleksander
Avtor: Marjan Šimenc
Naslov Bukefal in Aleksander Primernost Tretja triada osnovne šole, srednja šola Tema / vsebina Učenci ob prebiranju zgodbe Bukefal in Aleksander premišljujejo o nasilju in drugih načinih reševanja konfliktov ter se ob navezujejo na koncept nenasilništva. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko nasilja vpeto v širši družbeni kontekst, kar...
več21. 2. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki
Šola, mišljenje in filozofija
Avtor: Alenka Hladnik, Marjan Šimenc
Filozofija za otroke in kritično mišljenje KLIKNI NA SLIKO (PDF) Povezava do knjige: Šola, mišljenje in filozofija: Filozofija za otroke in kritično mišljenje (PDF) »Ob urah filozofije z otroki sem budila tudi svojo domišljijo. Zastavljala sem vprašanja in tiho razmišljala ob njihovih izraženih mislih. Presenetila me je njihova vztrajnost,...
več23. 8. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke in participacija v šoli
Avtor: Marjan Šimenc
Povzetek Prispevek predstavi program filozofija za otroke z zornega kota participacije učencev v šoli. Analiza pokaže, da je program strukturiran tako, da odpre prostor za učence in njihovo sodelovanje ne samo pri obravnavi tem, temveč tudi pri izbiri tem, ki se bodo obravnavale. To aktivno vlogo učencev omogočata dva...
več17. 1. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke: osnovni elementi programa
Avtor: Marjan Šimenc
“Zakaj so štiriletni, petletni in šestletni otroci radovedni, ustvarjalni in motivirani ter kar ne nehajo spraševati, do osemnajstega leta pa postanejo pasivni, nekritični in jih učenje nad vse dolgočasi?” (Matthew Lipman, začetnik programa filozofija za otroke) Otroci so radovedni, mladostniki so zdolgočaseni, vmes pa je dvanajst let šolanja. Kakor...
več5. 12. 2016 Državljanska vzgoja in etika, Filozofija, Filozofija za otroke, Prispevki
Nove prakse filozofije
Avtor: Marjan Šimenc
1 Uvod: Filozofija kot učenje mišljenja in filozofija kot orientacija Tradicionalno se je odgovor na vprašanje, kaj je filozofija, tudi sam usmeril na tradicijo. Ukvarjanje s filozofijo je najpoprej ukvarjanje z njeno zgodovino. Vendar se v današnjem obdobju hitrih sprememb ukvarjanje s tradicijo ne vsiljuje več s tako nujnostjo,...
več11. 10. 2016 Filozofija za otroke, Prispevki
O nekaterih težavah z ocenjevanjem pri predmetu filozofija za otroke
Avtor: Marjan Šimenc
Z ocenjevanjem znanja preverjamo, koliko so posamezni učenci usvojili v učnih načrtih predpisane cilje, vsebine in procese. Ta sicer običajni element šolskega izobraževanja pa pri predmetu filozofija za otroke povzroča kar nekaj težav. V nadaljevanju bom poskusil osvetliti, kaj je njihov vir, in navesti nekaj predlogov, kako se jim...
več