Filozofija za otroke

Kaj je pravzaprav filozofiranje z otroki? Dunajska Akademija »filozofiranje z otroki in mladostniki« v kratkem videu predstavi kaj to pomeni. Za ogled s slovenskimi podnapisi, jih vključite! Prevedla Martina Tašner

Pri svojem pedagoškem delu sem se največkrat spraševala, kdaj in kako si vzeti čas za pogovore z otroki ter na podlagi pogovorov, otroških izkušenj in radovednosti ubrati pot k razmišljanju o življenju … Otroci pravzaprav veliko doživljajo, o tem tudi razmišljajo, vendar premalo govorijo o življenju, ki ga živijo...

Filozofijo za otroke učim v tretjem razredu OŠ eno uro na teden kot krožek, namenjen zgolj učencem mojega razreda. Udeležba je torej prostovoljna, vendar se je prva leta odločila za ta krožek večina učencev, kar je nekoliko otežilo delo. Zato letos, ko ga vodim že tretje leto, hkrati poteka...

Učni načrt devetletne osnovne šole ponuja v zadnjem triletju obvezno izbiro različnih vsebin, med katere so uvrščene tudi: kritično miljenje, etična raziskovanja in jaz in drugi, ki nosijo skupno ime filozofija za otroke (FZO). Na kranjski Osnovni šoli Matije Čopa, eno od osnovnih šol prvega kroga devetletke, smo med...

Razprava o učbeniku K premisleku in pisanju o tej problematiki me je navedla bežna polemika, v katero sem se na zadnjem knjižnem sejmu zapletel z g. Tinetom Logarjem, urednikom Cankarjeve založbe. Na predstavitvi učnih pripomočkov in dela založbe pri Zavodu za šolstvo sem govoril o priročniku za učitelje filozofije,...

“Zakaj so štiriletni, petletni in šestletni otroci radovedni, ustvarjalni in motivirani ter kar ne nehajo spraševati, do osemnajstega leta pa postanejo pasivni, nekritični in jih učenje nad vse dolgočasi?” (Matthew Lipman, začetnik programa filozofija za otroke) Otroci so radovedni, mladostniki so zdolgočaseni, vmes pa je dvanajst let šolanja. Kakor...

Zgodbe v prvi vrsti pritegujejo. Ko pripovedovalec pripoveduje, občinstvo zgodbo vizualizira, da se zdi, kot da se dogaja pred njimi. Če želite otroke pripraviti k razmišljanju, jih morate najprej pritegniti. Kot drugič, zgodbe otrokom omogočajo, da po naravni poti razumejo kompleksne ideje, če bi jim jih predstavljali abstraktno, bi...

TEMA: Hedonizem OBLIKE DELA: Frontalna, skupinsko delo METODE: Razlaga, pogovor CILJI: Seznanitev s hedonizmom in utilitarizmom, oblikovanje argumentov za in proti hedonistični poziciji; kako to temo obravnavati z otroki 1. Uvod 1. Za začetek nekaj misli na temo užitek: Bentham: O tem, kaj je pravično, se vedno prerekamo, toda...

Emma Worley in Peter Worley Učenje filozofije v šoli ni le dobra pedagoška praksa – dobra je tudi za družbo Poučevanje filozofije otrokom je pokazalo, da izboljša njihovo sklepanje in komunikacijske spretnosti. Poleg tega so se učenci, ki sodelujejo v filozofskem razmišljanju, bolj sposobni spoprijeti s koncepti, ki bi...