Filozofija za otroke
Gradiva in vaje za predmet Filozofija za otroke
Učni načrt (za osnovne šole)
Navodila za učitelje
Interaktivni zemljevid FZO
2. 9. 2019 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke, preventiva, nasilje
Avtor: Marjan Šimenc
Filozofijo za otroke (FZO) je konec šestdesetih let prejšnjega stoletja osnoval ameriški filozof Matthew Lipman. Najprej je bil projekt mišljen predvsem kot učenje mišljenja s pomočjo filozofije, ko pa se je dispozitiv skupnega razmisleka otrok v skupnosti raziskovanja izkazal za učinkovitega tudi na drugih področjih, se je kritičnemu mišljenju...
več11. 3. 2019 Filozofija, Filozofija za otroke, Prispevki
Svetovni dan filozofije
Avtor: Boris Vezjak, Marjan Šimenc
Filozofsko mišljenje v praksi Uredila: Marjan Šimenc in Boris Vezjak Oblikovanje: Luka Mancini Izdal: Pedagoški inštitut, Ljubljana 2018 Pri izdaji so sodelovali: Slovenska nacionalna komisija za Unesco; Oddelek za filozofijo, Filozofska fakulteta Maribor; Oddelek za filozofijo, Filozofska fakulteta Ljubljana, Slovensko filozofsko društvo. V Slovenski nacionalni komisiji za UNESCO smo...
več21. 2. 2019 Filozofija, Prispevki
Kaj mislijo o filozofiji? Očrt učne tehnike in osnutek raziskave
Avtor: Tomaž Grušovnik
Očrt učne tehnike »Filozofska tabela« Aktivne metode poučevanja, ki temeljijo na dejavni udeležbi učencev v učnem procesu, tudi pri predmetu »Filozofija« niso več nobena novost: poznamo številne, dobro preverjene tehnike, ki uspešno približajo in poglobijo razumevanje učne snovi. Mnoge od teh, denimo neosokratski dialog, so bile v pričujoči reviji...
več13. 1. 2019 Filozofija za otroke, Prispevki
Pogovor s profesorico Majo Vačun, OŠ Selnica ob Dravi
Avtor: Zofijini ljubimci
Kaj delate na šoli oziroma kakšna je vaša formalna izobrazba? Zaposlena sem na Osnovni šoli Selnica ob Dravi, in sicer na delovnem mestu knjižničarke. V tem šolskem letu poučujem še državljansko in domovinsko kulturo in etiko v enem oddelku 7. razreda in izvajam dodatno strokovno pomoč iz slovenščine. Po...
več31. 8. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Mlada ranjena muca na cesti
Avtor: Ana Marija Grum
Naslov Mlada ranjena muca na cesti Primernost Zadnja triada osnovne šole, srednja šola Tema / vsebina Učenci se seznanijo s konkretno etično dilemo, upoštevajo vse dejavnike in poiščejo možne rešitve Cilji Učenci se seznanijo s tematiko smisla in etičnih problemov sodobnosti, kar jim omogoča premislek o dilemah in problemih,...
več23. 8. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Drevo ima srce
Naslov Drevo ima srce Primernost Osnovna šola Tema / vsebina Učenci ob prebiranju slikanice Drevo ima srce premišljujejo o odnosih, darovanju, sreči, ljubezni in prijateljstvu. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko smisla in etičnih problemov sodobnosti, kar jim omogoča premislek o dilemah in problemih, s katerimi se vsakodnevno srečujejo....
več23. 8. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Pablov pogreb
Avtor: Andrej Adam, Robert Petrovič
Naslov Pablov pogreb Primernost Zadnja triada osnovne šole, srednja šola Tema / vsebina Učenci ob prebiranju poglavja Pablov pogreb iz čitanke Liza in etična raziskovanja premišljujejo o smrti, vrednosti in skrivnosti življenja. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko smisla in etičnih problemov sodobnosti, kar jim omogoča premislek o dilemah...
več4. 7. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki
Kako govoriti z otroki o smislu življenja
Avtor: Tim Lott
Hči mi je postavila to prastaro vprašanje – kakšen je smisel vsega? Prejšnji dan me je moja osemletna hčerka Louise med drugače povsem nedolžnim sprehodom po parku vprašala »kakšen je smisel?«. »Smisel česa?«, sem vprašal. »Saj veš. Življenja. Vsega.« Vprašanje je postavila veselo brez sledi kakšnega eksistencialnega obupa. Odpravil...
več29. 5. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Kaj pomeni biti grob?
Avtor: Ana Marija Grum
Naslov Kaj pomeni biti grob? Primernost Tretja triada osnovne šole Tema / vsebina Učenci ob prebiranju slikanice Groba, razmišljajo o tem, kaj je zasmehovanje in kako se mu lahko postavijo po robu. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko nasilja vpeto v širši družbeni kontekst, kar jim omogoča premislek o...
več29. 5. 2018 Filozofija za otroke, Vaje
Kaj pomeni biti nihče?
Avtor: Ana Marija Grum
Naslov Kaj pomeni biti nihče? Primernost Tretja triada osnovne šole Tema / vsebina Učenci ob prebiranju slikanice Nihče razmišljajo o tem, kaj je zasmehovanje in kako se mu lahko postavijo po robu. Cilji Učenci se seznanijo s tematiko nasilja vpeto v širši družbeni kontekst, kar jim omogoča premislek o...
več16. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke: pretekle izkušnje, prihodnji izzivi
Avtor: Ana Marija Grum, Boris Vezjak, Doroteja Čebular, Ena Bissachi, Igor M. Ravnik, Lucija Brečko, Marjan Šimenc, Robert Petrovič, Rudi Kotnik, Smiljana Gartner, Tanja Pihlar, Tomaž Grušovnik, Vojko Strahovnik
Program Filozofije za otroke (FZO), ki ga je v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja zasnoval Matthew Lipman in se je uveljavil kot program, ki lahko pomembno prispeva k uresničevanju nekaterih bistvenih ciljev na področju vzgoje in izobraževanja (kritičnost, ustvarjalnost, pluralnost, avtonomnost, demokratičnost), v Sloveniji ni novost. Že v devetdesetih letih...
več12. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki
Želite vzgojiti naslednjega Sokrata? Kako otroke učiti filozofijo – in zakaj bi jo morali
Avtor: Scotty Hendricks
Vsak starš ve, da otroci ves čas radi sprašujejo »zakaj?«. Poizvedbe kot so »zakaj moram biti prijazen?« so lahko razdražljive, a so to ravno tista vrsta vprašanj, ki si jih filozofi postavljajo kot odrasli. Otroci so novi v svetu in imajo o njem veliko vprašanj. Ta naravna radovednost je...
več