Boris Vezjak

11. 3. 2019 Filozofija, Filozofija za otroke, Prispevki

Svetovni dan filozofije

Filozofsko mišljenje v praksi Uredila: Marjan Šimenc in Boris Vezjak Oblikovanje: Luka Mancini Izdal: Pedagoški inštitut, Ljubljana 2018 Pri izdaji so sodelovali: Slovenska nacionalna komisija za Unesco; Oddelek za filozofijo, Filozofska fakulteta Maribor; Oddelek za filozofijo, Filozofska fakulteta Ljubljana, Slovensko filozofsko društvo. V Slovenski nacionalni komisiji za UNESCO smo...
več
16. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke: pretekle izkušnje, prihodnji izzivi

Program Filozofije za otroke (FZO), ki ga je v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja zasnoval Matthew Lipman in se je uveljavil kot program, ki lahko pomembno prispeva k uresničevanju nekaterih bistvenih ciljev na področju vzgoje in izobraževanja (kritičnost, ustvarjalnost, pluralnost, avtonomnost, demokratičnost), v Sloveniji ni novost. Že v devetdesetih letih...
več
22. 8. 2017 Filozofija za otroke, Vaje

Kača pred šolo

Naslov Kača pred šolo Primernost Druga triada osnovne šole Tema / vsebina Ob prebiranju kratke zgodbe »Kača pred šolo« se učenci seznanijo in poučijo o osnovnih značilnostih logičnih zmot. Cilji Učenci ločijo resnične od neresničnih sodb, poskušajo odkriti pomen resnice. Skozi to temo spoznajo praznoverja, stereotipe, predsodke. Spoznajo utemeljevanje...
več
22. 8. 2017 Filozofija za otroke, Vaje

Lizika je lizika

Naslov Lizika je lizika Primernost Druga triada osnovne šole Tema / vsebina Ob prebiranju kratke zgodbe »Lizika je lizika« se učenci seznanijo in poučijo o osnovnih značilnostih logičnih zmot. Cilji Učenci ločijo resnične od neresničnih sodb, poskušajo odkriti pomen resnice. Skozi to temo spoznajo praznoverja, stereotipe, predsodke. Spoznajo utemeljevanje...
več
22. 8. 2017 Filozofija za otroke, Vaje

Petelin kikirika

Naslov Petelin kikirika Primernost Druga triada osnovne šole Tema / vsebina Ob prebiranju kratke zgodbe »Petelin kikirika« se učenci seznanijo in poučijo o nekaj osnovnih značilnostih logičnih zmot. Cilji Učenci ločijo resnične od neresničnih sodb, poskušajo odkriti pomen resnice. Skozi to temo spoznajo praznoverja, stereotipe, predsodke. Spoznajo utemeljevanje kot...
več