Po rubrikah
Po avtorjih
Vsi avtorjiUčitelj
23. 2. 2023 Filozofija za otroke, Obvestila
Filozofija za otroke: kritično, sodelovalno in dialoško mišljenje ter etika skrbi
Avtor: Filozofska fakulteta
PROGRAMI PROFESIONALNEGA USPOSABLJANJA za strokovne delavce in delavke v vzgoji in izobraževanju za šolsko leto 2022/23 Št. točk: 0,5 Koordinatorka: Urška Gruden T: 01 241 10 48 E: urska.gruden@ff.uni-lj.si Št. ur: 8 Št. udeležencev/udeleženk: 14 Ciljna skupina: učitelji/učiteljice izbirnega predmeta filozofija za otroke, vse osnovnošolske učiteljice/učitelji in vzgojiteljice/vzgojitelji v...
več22. 3. 2022 Filozofija za otroke
Gradivo za seminar »Filozofija za otroke: vzpostavljanje dialoškega in sodelovalnega mišljenja v razredu«
NEKAJ KNJIG Z ZGODBAMI ZA MOTIVACIJO UČENCEV PRI FILOZOFIJI ZA OTROKE Bennett, W. (2006). Moralne vrednote za mlade: zgodbe, ki pomagajo oblikovati lastni svet vrednot. Tržič: Učila International. Blabey, A. (2013). Stanko Peška. Ljubljana: KUD Sodobnost International. Blake, Q. (2013). Kakaduji. Celje: Celjska Mohorjeva družba. Brenifier, O. (2007). Kaj...
več4. 1. 2019 Filozofija, Obvestila
Retorik kot učitelj
Retorično-argumentativni vidiki pedagoškega diskurza V Digitalni knjižnici je izšla nova knjiga z naslovom »Retorik kot učitelj«, ki je nastala v kontekstu priprav na prenovo UN za Retoriko v OŠ. Retorika je obvezni izbirni predmet v slovenskih OŠ, vse večji interes zanjo pa se kaže tudi v SŠ, kjer jo...
več16. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke: pretekle izkušnje, prihodnji izzivi
Avtor: Ana Marija Grum, Boris Vezjak, Doroteja Čebular, Ena Bissachi, Igor M. Ravnik, Lucija Brečko, Marjan Šimenc, Robert Petrovič, Rudi Kotnik, Smiljana Gartner, Tanja Pihlar, Tomaž Grušovnik, Vojko Strahovnik
Program Filozofije za otroke (FZO), ki ga je v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja zasnoval Matthew Lipman in se je uveljavil kot program, ki lahko pomembno prispeva k uresničevanju nekaterih bistvenih ciljev na področju vzgoje in izobraževanja (kritičnost, ustvarjalnost, pluralnost, avtonomnost, demokratičnost), v Sloveniji ni novost. Že v devetdesetih letih...
več23. 8. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke in participacija v šoli
Avtor: Marjan Šimenc
Povzetek Prispevek predstavi program filozofija za otroke z zornega kota participacije učencev v šoli. Analiza pokaže, da je program strukturiran tako, da odpre prostor za učence in njihovo sodelovanje ne samo pri obravnavi tem, temveč tudi pri izbiri tem, ki se bodo obravnavale. To aktivno vlogo učencev omogočata dva...
več5. 4. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija s tretješolci
Avtor: Katarina Zahrastnik
Pri svojem pedagoškem delu sem se največkrat spraševala, kdaj in kako si vzeti čas za pogovore z otroki ter na podlagi pogovorov, otroških izkušenj in radovednosti ubrati pot k razmišljanju o življenju … Otroci pravzaprav veliko doživljajo, o tem tudi razmišljajo, vendar premalo govorijo o življenju, ki ga živijo...
več10. 3. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija v tretjem razredu
Avtor: Irena Šimenc - Mihalič
Filozofijo za otroke učim v tretjem razredu OŠ eno uro na teden kot krožek, namenjen zgolj učencem mojega razreda. Udeležba je torej prostovoljna, vendar se je prva leta odločila za ta krožek večina učencev, kar je nekoliko otežilo delo. Zato letos, ko ga vodim že tretje leto, hkrati poteka...
več22. 2. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke kot izbirni predmet v zadnji triadi devetletke
Avtor: Marjeta Žumer, Mojca Štiglic
Učni načrt devetletne osnovne šole ponuja v zadnjem triletju obvezno izbiro različnih vsebin, med katere so uvrščene tudi: kritično miljenje, etična raziskovanja in jaz in drugi, ki nosijo skupno ime filozofija za otroke (FZO). Na kranjski Osnovni šoli Matije Čopa, eno od osnovnih šol prvega kroga devetletke, smo med...
več14. 2. 2017 Filozofija, Prispevki
Učbenik pri pouku filozofije
Avtor: Mišo Dačić
Razprava o učbeniku K premisleku in pisanju o tej problematiki me je navedla bežna polemika, v katero sem se na zadnjem knjižnem sejmu zapletel z g. Tinetom Logarjem, urednikom Cankarjeve založbe. Na predstavitvi učnih pripomočkov in dela založbe pri Zavodu za šolstvo sem govoril o priročniku za učitelje filozofije,...
več17. 1. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki
Filozofija za otroke: osnovni elementi programa
Avtor: Marjan Šimenc
“Zakaj so štiriletni, petletni in šestletni otroci radovedni, ustvarjalni in motivirani ter kar ne nehajo spraševati, do osemnajstega leta pa postanejo pasivni, nekritični in jih učenje nad vse dolgočasi?” (Matthew Lipman, začetnik programa filozofija za otroke) Otroci so radovedni, mladostniki so zdolgočaseni, vmes pa je dvanajst let šolanja. Kakor...
več7. 11. 2016 Filozofija, Prispevki
Poučevanje filozofije skozi Sokrata, Gadamerja in lastno prakso
Avtor: Alenka Hladnik
Magistrsko delo Naloga je prikaz refleksije poučevanja filozofije, ki ji je inherentno zavezan vsak učitelj filozofije, ker je učitelj in to zahteva od njega narava filozofije. Skozi primer lastne učne prakse in oblikovanja moje učiteljske osebnosti najprej obravnavam dileme o različnih paradigmah poučevanja filozofije, v drugem delu vpeljem nekatere...
več31. 10. 2016 Filozofija, Prispevki
Razprava o učbeniku
Avtor: Andrej Adam
UVOD Preden preidem k razpravljanju o problemih učbenika, kakor ga vidimo nekateri učitelji v srednjih šolah, bi vključene v razpravo spomnil na Karla Popperja, ki nas v svojih delih opominja na našo lastno zmotljivost. V enem izmed svojih predavanj se skliče na naslednje Ksenofanove verze: »Ni ga bilo še...
več11. 10. 2016 Filozofija za otroke, Prispevki
O nekaterih težavah z ocenjevanjem pri predmetu filozofija za otroke
Avtor: Marjan Šimenc
Z ocenjevanjem znanja preverjamo, koliko so posamezni učenci usvojili v učnih načrtih predpisane cilje, vsebine in procese. Ta sicer običajni element šolskega izobraževanja pa pri predmetu filozofija za otroke povzroča kar nekaj težav. V nadaljevanju bom poskusil osvetliti, kaj je njihov vir, in navesti nekaj predlogov, kako se jim...
več