Kritično mišljenje

11. 12. 2024 Filozofija za otroke, Vaje

Moj dnevnik kritičnega mišljenja

Svetovni dan filozofije 2024 Za uporabo pri filozofiji za otroke in drugod V rokah imaš zvezek, ki naj bi te podpiral na poti kritičnega mišljenja pri filozofiji za otroke, pa tudi pri drugih predmetih in v vsakdanjem življenju. Nastal je ob Unesco svetovnem dnevu filozofije 2024. Preden se podaš...
več
15. 11. 2022 Filozofija za otroke, Vaje

Mišljenje

Modul učiteljem in učencem ponuja orodje za razmišljanje o procesu mišljenja, o pomenu pojmov in o jeziku. Izhodiščne informacije in didaktična perspektiva Filozofija za otroke (FZO) je pristop, ki ga je razvil profesor Matthew Lipman, na katerega so vplivali pedagoški psihologi in filozofi, med njimi Vigotski, Piaget in Dewey,...
več
22. 3. 2021 Filozofija za otroke, Video

Filozofija za otroke: predavanje in delavnica z dr. Brunom Ćurkom

Avtor:
V torek, 16. 2., ob 18. 30 uri je dr. Tanja Pihlar v soorganizaciji Slovenskega filozofskega društva organizirala predavanje doc. dr. Bruna Ćurka s Filozofske fakultete Vseučilišča v Splitu. Predavanje je bilo namenjeno filozofiji za otroke in imelo naslov “Filozofija s djecom kao put k kritičkom mišljenju”, vključevalo pa...
več
11. 2. 2021 Filozofija za otroke, Obvestila

Filozofija z otroki kot pot h kritičnemu mišljenju

Avtor: ,
Obveščamo vas, da bo imel v torek, 16. 2., ob 18. 30 uri v okviru Slovenskega filozofskega društva predavanje doc. dr. Bruno Ćurko s Filozofske fakultete Vseučilišča v Splitu. Tokratno predavanje bo namenjeno filozofiji za otroke in bo imelo naslov “Filozofija s djecom kao put k kritičkom mišljenju”, vključevalo...
več
2. 9. 2019 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke, preventiva, nasilje

Filozofijo za otroke (FZO) je konec šestdesetih let prejšnjega stoletja osnoval ameriški filozof Matthew Lipman. Najprej je bil projekt mišljen predvsem kot učenje mišljenja s pomočjo filozofije, ko pa se je dispozitiv skupnega razmisleka otrok v skupnosti raziskovanja izkazal za učinkovitega tudi na drugih področjih, se je kritičnemu mišljenju...
več
16. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke: pretekle izkušnje, prihodnji izzivi

Program Filozofije za otroke (FZO), ki ga je v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja zasnoval Matthew Lipman in se je uveljavil kot program, ki lahko pomembno prispeva k uresničevanju nekaterih bistvenih ciljev na področju vzgoje in izobraževanja (kritičnost, ustvarjalnost, pluralnost, avtonomnost, demokratičnost), v Sloveniji ni novost. Že v devetdesetih letih...
več
12. 4. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki

Želite vzgojiti naslednjega Sokrata? Kako otroke učiti filozofijo – in zakaj bi jo morali

Vsak starš ve, da otroci ves čas radi sprašujejo »zakaj?«. Poizvedbe kot so »zakaj moram biti prijazen?« so lahko razdražljive, a so to ravno tista vrsta vprašanj, ki si jih filozofi postavljajo kot odrasli. Otroci so novi v svetu in imajo o njem veliko vprašanj. Ta naravna radovednost je...
več
21. 2. 2018 Filozofija za otroke, Prispevki

Šola, mišljenje in filozofija

Filozofija za otroke in kritično mišljenje KLIKNI NA SLIKO (PDF) Povezava do knjige: Šola, mišljenje in filozofija: Filozofija za otroke in kritično mišljenje (PDF) »Ob urah filozofije z otroki sem budila tudi svojo domišljijo. Zastavljala sem vprašanja in tiho razmišljala ob njihovih izraženih mislih. Presenetila me je njihova vztrajnost,...
več
5. 4. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija s tretješolci

Pri svojem pedagoškem delu sem se največkrat spraševala, kdaj in kako si vzeti čas za pogovore z otroki ter na podlagi pogovorov, otroških izkušenj in radovednosti ubrati pot k razmišljanju o življenju … Otroci pravzaprav veliko doživljajo, o tem tudi razmišljajo, vendar premalo govorijo o življenju, ki ga živijo...
več
10. 3. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija v tretjem razredu

Filozofijo za otroke učim v tretjem razredu OŠ eno uro na teden kot krožek, namenjen zgolj učencem mojega razreda. Udeležba je torej prostovoljna, vendar se je prva leta odločila za ta krožek večina učencev, kar je nekoliko otežilo delo. Zato letos, ko ga vodim že tretje leto, hkrati poteka...
več
22. 2. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke kot izbirni predmet v zadnji triadi devetletke

Učni načrt devetletne osnovne šole ponuja v zadnjem triletju obvezno izbiro različnih vsebin, med katere so uvrščene tudi: kritično miljenje, etična raziskovanja in jaz in drugi, ki nosijo skupno ime filozofija za otroke (FZO). Na kranjski Osnovni šoli Matije Čopa, eno od osnovnih šol prvega kroga devetletke, smo med...
več
17. 1. 2017 Filozofija za otroke, Prispevki

Filozofija za otroke: osnovni elementi programa

“Zakaj so štiriletni, petletni in šestletni otroci radovedni, ustvarjalni in motivirani ter kar ne nehajo spraševati, do osemnajstega leta pa postanejo pasivni, nekritični in jih učenje nad vse dolgočasi?” (Matthew Lipman, začetnik programa filozofija za otroke) Otroci so radovedni, mladostniki so zdolgočaseni, vmes pa je dvanajst let šolanja. Kakor...
več
5. 12. 2016 Državljanska vzgoja in etika, Filozofija, Filozofija za otroke, Prispevki

Nove prakse filozofije

1 Uvod: Filozofija kot učenje mišljenja in filozofija kot orientacija Tradicionalno se je odgovor na vprašanje, kaj je filozofija, tudi sam usme­ril na tradicijo. Ukvarjanje s filozofijo je najpoprej ukvarjanje z njeno zgodovino. Vendar se v današnjem obdobju hitrih sprememb ukvarjanje s tradicijo ne vsiljuje več s tako nujnostjo,...
več
6. 11. 2016 Filozofija za otroke, Prispevki

Etika za najmlajše: 3-5 let

Projekt ETHIKA: Etika in vrednote v šolah in vrtcih Projekt ETHIKA: Etika in vrednote v šolah in vrtcih je mednarodni projekt v okviru programa Erasmus+, katerega cilji so razvijati in spodbujati inovativne prakse v šolskem izobraževanju na področju etike, vrednot in kritičnega mišljenja, razvoj učnih gradiv in metod za...
več
7. 6. 2016 Filozofija za otroke, Vaje

Prav in narobe

Avtor:
Naslov Prav in narobe Primernost Osnovna šola, 8. razred Tema / vsebina Pogovor o temah, ki jih odpira prvo poglavje knjige »Liza in etična raziskovanja« Cilji Prepoznajo različne pomene besed prav (pravilno, ustrezno, dobro) in narobe; razumejo razliko med moralno in nemoralno rabo besede “prav”; znajo uporabljati pojma prav...
več
7. 6. 2016 Filozofija za otroke, Vaje

Um, človek in kultura

Avtor:
Naslov Um, človek in kultura Primernost Osnovna šola, 7. razred Tema / vsebina Pogovor o temah, ki jih odpira tretje poglavje knjige »Harijeva odkritja« Cilji S pomočjo spoznanj iz predhodnih tem oblikujejo pojem človeka, za katerega sta značilna zmožnost racionalnega mišljenja in kultura, primerjajo različne definicije človeka, njegovega uma;...
več
7. 6. 2016 Filozofija za otroke, Vaje

Predpostavke in posledice mišljenja

Avtor:
Naslov Predpostavke in posledice mišljenja Primernost Osnovna šola, 7. razred Tema / vsebina Pogovor o temah, ki jih odpira drugo poglavje knjige »Harijeva odkritja« Cilji Skozi to temo se spoznajo s problemom odpora do različnosti, praznoverja, stereotipov, predsodkov, kar naposled pripelje do razumevanja pojma osebnostna identiteta, ki izpeljavo usmeri...
več
7. 6. 2016 Filozofija za otroke, Vaje

Raziskovanje in mišljenje

Avtor:
Naslov Raziskovanje in mišljenje Primernost Osnovna šola, 7. razred Tema / vsebina Pogovor o temah, ki jih odpira prvo poglavje knjige »Harijeva odkritja« Cilji Analizirajo pojem raziskovanja, navajajo svoje primere, razlikujejo med pojmoma odkritje in izum, naštejejo elemente raziskovalnega procesa: nejasnost, negotovost dvom, oblikovanje problema, postavitev in preverjanje hipotez,...
več
11. 9. 2014 Filozofija, Vaje

Sokrat

Avtor:
Naslov Sokrat Primernost Srednja šola, gimnazija Tema / vsebina Sokrat, Sokratova filozofija in kritično mišljenje Cilji Pojmi Možne medpredmetne povezave POVEZAVE Odlomek o Sokratu in knjige Utehe filozofije (DOC) Davidova slika Sokratova smrt (JPEG) Platon o Sokratovem argumentu ali je Sokrat najmodrejši (DOC) Sokratska metoda (DOC) Popper – kritično in dogmatično mišljenje (DOC)
več
3. 5. 2013 Filozofija, Vaje

Murdochov svetovni imperij

Naslov Murdochov svetovni imperij Primernost Srednja šola, gimnazija (3. in 4. letnik) Tema / vsebina Naloge filozofije. Raziskovanje vsakdanjih prepričanj in ravnanj. Odkrivanje pravilnega življenja. Kritično mišljenje. »Kaj lahko storim«? Cilji Učenci spoznajo in razumejo nekatera temeljna vprašanja etičnega ravnanja na poklicnem področju (novinarskem); spoznajo vlogo medijev; razvijajo kritičen...
več